"Jede Folgerung, die wir aus unseren Beobachtungen ziehen, ist meistens voreilig: Denn hinter den wahrgenommenen Erscheinungen gibt es solche, die wir undeutlich sehen, und hinter diesen wahrscheinlich noch andere, die wir überhaupt nicht erkennen." Gustave Le Bon
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Was das hat das mit Schule zu tun? Sehr viel. Unser derzeitige Rechtsvorstellung von Verwertungs- und Eigentumsrechten bei geistigen Produkten beruht auf einer aussterbenden Grundlage, der Annahme, das man Gesetzmäßigkeiten der analogen Welt auf die digitale Welt 1:1 übertragen kann. Lawrence Lessing Buch “Remix” liefert einen interessanten Ausblick, wie sich diese Problematik auf den Umgang zukünftiger Generationen mit Inhalten und Wissen auswirken wird und es zum Teil jetzt schon tut.
Im Kampf gegen die “Ja Aber“-Fraktion im deutschen Bildungssystem sind Studien und Weissagungen ja manchmal hilfreich um Bedenkenträger zu überzeugen. Die Abteilung Betca (British Educational Communications and Technology Agency) des englischen Familienministeriums hat einige Trends für den Bildungssektor in einer Studie zusammengefasst. Weiterlesen »
Auf der Seite “Ideas Project” werden Vision und Ideen aus den unterschiedlichsten Bereichen und Disziplinen zusammengetragen, sowohl von bekannten Wissenschaftler und Strategen, als auch auch von Webusern und in einer interaktiven Mindmap aufbereitet.
Unter den vielen interessanten Beiträgen findet sich auch ein Video von Don Tapscott, Unternehmensberater und Autor, der sich zwar in seinem Buch “Wikinomics” hauptsächlich auf die Auswirkungen der kollektiven Vernetzung auf die Wirtschaft beschäftigt, aber damit auch einen generellen Anstoß liefert, wie sich gesellschaftliche Strukturen und damit auch Bildungsstrukturen, in Zukunft durch das Internet verändern werden.
Renowned business strategist Don Tapscott sees the Web coming into play as a tool for innovation as more institutions recognize its profound potential to connect to worldwide communities of problem solvers. He sees us going beyond the idea of merely connecting to a more profound form of orchestration, which is impacting everything from the way corporations operate to their very structure.
Erik Hersman schreibt in seinem Blog WhiteAfrica über den Einsatz aktueller Technologien auf dem afrikanischen Kontinent und hat mit Ushahidi eine Plattform geschaffen, die Informationen aus Krisengebieten in Form von Kollektiver Intelligenz sammelt und dann automatisch in Google Maps visualisiert. Interessant ist dabei zum einen, dass die verwendete Technologie sehr “bodenständig” ist und im nächsten Projektziel die gesammelte Information ebenfalls durch kollektive Intelligenz wieder gewichtet und gefiltert werden soll. Diese Problematik taucht ja sowohl beim Einsatz von kollektiver Intelligenz in der Didaktik, als auch bei der Konzeption von Online-Netzwerken auf. Wie verhindert man, das die Benutzermasse ein “Un”-Wissen produziert, weil Informationen zusammenhangslos sind oder wiederholt werden und dadurch ein digitales Informationsrauschen entsteht, was zum erliegen der Struktur führt?
“At TEDU 2009, Erik Hersman presents the remarkable story of Ushahidi, a GoogleMap mashup that allowed Kenyans to report and track violence via cell phone texts following the 2008 elections, and has evolved to continue saving lives in other countries.”
Das Internet macht keine Mittagspause. Während in vielen Strukturen (Bildung, Politik, Wirtschaft & Co.) die Veränderungen einfach ignoriert werden bzw. mit den technischen Ergebnissen und Resultaten experimentiert wird, entwickelt sich auch das Web evolutionär weiter, wie man bei George Dyson nachlesen kann und es Kevin Kelly in diesem Video erklärt. Technisch gesehen ist die nächste Stufe, Web 3.0 sozusagen, das semantische Web. Die Daten, Inhalte sind nichts anderes als das, werden intelligent(er) und kennen ihre Bedeutung. Die Informationsflut und das digitale Rauschen mit dem wir zur Zeit kämpfen wird also abnehmen. Wir müssen nicht mehr selbst Zusammenhänge zwischen verschiedenen Daten erkennen, sondern die Daten tuen dies von selbst. In meiner beliebten 3 Stunden Präsentation zum Thema “Wo kommt das Netz eigentlich her, wo geht es hin und was bedeutet das fürs Marketing” habe ich dies in mal für den “Laien” visualisiert.
Web 1.0 - 3.0
Schon in den ersten Konzepten von Hypertext, von Ted Nelson, Doug Engelbart und anderen, war dies ein zentrales Element: Die intelligente Vernetzung von verschiedenen Medien, die in der Summe dann eine riesige Datenwolke mit inhaltlichem Kontext ergeben, was man auch als Wissen bezeichnen könnte. Time Berners-Lee, “Erfinder” von HTML und WWW, bringt in seiner TED-Keynote die weitere Entwicklung verständlich und unterhaltsam auf den Punkt.
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